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大学生课余时间安排的调查报告

2017-11-20 投稿作者:分手后的思念是犯贱 点击:44

  [摘 要] 目前,我国大学生的课余时间相当充裕,但有相当一部分学生不能合理、高效地安排自己的课余时间。旨在通过对在校大一、大二的学生课余时间的安排进行了随机调查,通过分析,找出问题,提出对策,以丰富大学生的课余生活、提高大学生课余生活的质量。
  [关 键 词] 大学生;课余时间安排;调查
  [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)01-0088-01
  一、调查目的
  了解我校大学生课余时间的安排情况,分析其中的利与弊,提出相应对策,以便对自己或身边的同学在如何科学、有效地安排课余时间方面提出指导性建议。
  二、调查内容
  1.调查大学生课余时间的长度。
  2.调查大学生在课余时间里安排的内容。
  3.调查大学生用于阅读的书籍类型。
  4.调查大学生上网玩游戏、追剧的时间。
  5.调查上大学参加社团、社会实践的类型和时间。
  三、调查对象
  本次调查主要针对江西财经大学国际学院大一、大二的学生。
  四、调查过程
  1.调查问卷的设计。根据要调查的内容,设计7个具体的问题,每题有A、B、C、D四个或更多选项,问卷回答是匿名的。
  2.问卷的发放。本次调查采用实际调查,随机发放问卷。共发放问卷130份,每个年级65人,专业各不相同,收回有效问卷120份,回收有效率92.3%。调查对象:大一60人,大二56人,其中男性70人,女性46人。
  五、数据分析
  1.你在大学里平均一天的课余时间是多少?A.3小时以下 B.3~5小时 C.5~7小时 D.7小时以上
  根据调查,大学生在校的课余时间还是很充裕的。大学生每天课余时间在3小时以上的高达70%。
  2.你曾经安排过课余时间吗?
  根据调查,74.5%的学生偶尔安排课余时间,只有11%的学生经常安排课余时间,竟然有14.9%的学生根本未安排自己的课余时间,这就说明相当一部分学生没有生活目标,平时庸庸碌碌,得过且过。
  3.你在课余时间做什幺?A.阅读 B.兼职 C.上网 D.睡觉 E.运动 F.社团活动
  根据调查表明,在课余时间所做的内容占比最大的是上网84.2%、睡觉75.8%,尤其是大二的学生为多,阅读72.5%,体育锻炼37.5%,社团活动33.5%,兼职的最少13.1%。
  4.你上网的时间占课余时间的比例是多少?A.0~30% B.30%~50% C.50%~70% D.70~100%
  根据调查表明,大一、大二学生上网时间占课余时间的比例分别是:

大学生课余时间安排的调查报告

A.35%和35.7%;B.48.3%和46.4%;C.13.3%和10.8%;D.3%和7.1%。在这一方面,大一和大二的学生相类似。
  5.你阅读吗?如果是,你常常看些什幺书?A.专业书籍 B.报纸和杂志 C.小说 D.文学名着 E.其他
  根据调查数据表明,大一、大二学生常常看专业书籍的比例是40%和66%;看报纸杂志的比例是66.7%和75%;看小说的比例是43%和21.4%;看文学名着的比例是20%和16%。由此可见,大部分学生喜欢看各类小说,而看文学名着的比例不大,文学品味和素养亟待提高。
  6.你在课余时间里常常和谁在一起?A.同学和好朋友 B.恋人 C.独自一人
  现在的大学生由于种种原因,存在很大的心理问题,而且逐年增加。根据调查数据表明,有54.3%的学生选择和同学、朋友交往;但大一和大二还分别有22%和25%的学生愿意放学后独处。
  7.你觉得管理课余时间最大的障碍是什幺?A.自控力不强 B.找不到适合自己的方法 C.时间不够用 D.其他
  根据调查数据表明,32.5%的学生选择了自控力不强, 52.3%的学生认为找不到适合自己的方法,12.6%的学生认为时间不够用。
  六、调查总结和建议
  根据调查数据和分析,总体上来说大一、大二学生的课余时间是充裕的,他们的课余活动丰富多彩、健康充实,但是有超过一半的学生没有很好的计划安排。
  我的建议:首先,学校应该为大学生提供一个良好的学习、育人环境,学校要积极引导,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,指导大学生科学、高效地安排课余时间,开展丰富多彩的校园文化活动建设,同时学校也要倾听他们的“声音”,老师不能局限于传道、授业和解惑,也要走进学生的心里,成为他们人生的指路明灯。
  其次,社会也应关注大学生。现代社会就业形势严峻,大学生需要社会各界的关心,尤其是一些大型企事业单位,它们应该多向大学生敞开胸怀,给他们提供锻炼的平台,这样才能提高他们的知识和技能,为走向社会打下心理的、专业的基础,从而使大学生在校时有明确的奋斗目标。大学生应该把专业学习和放松休闲有机结合,做到有计划性、科学性和高效性。培养和发展一些兴趣和爱好,如旅游、摄影等,以此来陶冶情操,拓宽眼界,从而促进学生身心健康、全面发展。
  参考文献:
  陆道芬,陈黎阳,王振家,等.大学生自我规划意识与自我规划能力的研究:基于大学生课余时间支配的调查与分析[J].中国科技博览,2011(4).
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